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        1. 膠澳景觀規劃設計(青島)有限公司
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          以樂園為場景,搭建體系課程和營地課程
          服務詳情

          以樂園為場景,搭建體系課程和營地課程

          我們從課程設計開始

          就將“現象教學”與PBL相結合進行主題教學

          通過讓孩子們在樂園中自主發現自然與生活中的小問題

          身體力行開展調研

          致力于用學科聯合與創新的方法

          解決復雜的問題、困難與挑戰

          從而在真實的環境與體驗中獲取新知識與新技能

          孩子們自己通過深入自然環境

          用眼睛去發現自然植物、昆蟲及動物的形態特征

          用鼻子去聞自然不同植物的獨特味道

          用雙手去接觸自然,去創作自然的藝術創想

          孩子們敢于思考探索問題

          一步步引導挖掘其中的自然的科學奧秘

          應用于實際生活

          同時以自然為藝術素材

          激發孩子們將無限的藝術創新與個性相結合

          創作屬于自己的藝術創作

          推動孩子們自主學習的內在動力。


          自然教育自然教育自然教育自然教育自然教育自然教育
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          身體力行開展調研

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          從而在真實的環境與體驗中獲取新知識與新技能

          孩子們自己通過深入自然環境

          用眼睛去發現自然植物、昆蟲及動物的形態特征

          用鼻子去聞自然不同植物的獨特味道

          用雙手去接觸自然,去創作自然的藝術創想

          孩子們敢于思考探索問題

          一步步引導挖掘其中的自然的科學奧秘

          應用于實際生活

          同時以自然為藝術素材

          激發孩子們將無限的藝術創新與個性相結合

          創作屬于自己的藝術創作

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